Teorías Cognitivas & Educación (Registro nro. 22059)
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| 000 -LIDER | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 00824nam a2200169Ia 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ULTIMA TRANSACCION | |
| Campo de control | 20241209164255.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACION GENERAL | |
| Campo de control de longitud fija | 241209s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | fca5474 |
| 082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | 370.152/F65 |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre personal | Flores Velazco, Marco Hernán |
| 245 #0 - TITULO | |
| Título | Teorías Cognitivas & Educación |
| 250 ## - MENCION DE EDICION | |
| Mención de edición | 1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. | |
| Lugar de publicación | Lima |
| Nombre del editor | San Marcos |
| Fecha de publicación | 2000 |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA | |
| Páginas | 290 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Fuentes del paradigma emergente. El aprendizaje como procesamiento de información. La teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo. La teoría culturalista del aprendizaje de Vigotsky. David Ausubel y el aprendizaje significativo. Estrategias para el aprendizaje significativo. Jerome Bruner: Las representaciones mentales. Miguel de Zubiría: la pedadogía conceptual. Un rompecabezas tridimensional: La piramide 3D |
| 942 ## - CAMPOS ADICIONALES (KOHA) | |
| -- | LIB |
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