Buscando el bienestar de los pobres: ¿cuán lejos estamos? (Registro nro. 25729)
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| 000 -LIDER | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 01428nam a2200169Ia 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ULTIMA TRANSACCION | |
| Campo de control | 20241209164349.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACION GENERAL | |
| Campo de control de longitud fija | 241209s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | fca9217 |
| 082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | 339.2/V32 |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre personal | Vásquez Huamán, Enrique |
| 245 #0 - TITULO | |
| Título | Buscando el bienestar de los pobres: ¿cuán lejos estamos? |
| 260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. | |
| Lugar de publicación | Lima |
| Nombre del editor | Universidad del Pacífico |
| Fecha de publicación | 2003 |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA | |
| Páginas | 307 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | ¿Por qué y cómo escuchar la opinión de los pobres?. Más allá del componenete objetivo en la medición de la pobreza: análisis geográfico de las dimensiones objetiva y subjetiva de la pobreza en el Perú. ¿Los pobres extremos valoran los programas sociales en el Perú? sobre la disposición de pago por programas de asistencia alimentaria. ¿Puede el microcrédito mejorar la situación económica y social de los pobres extremos en el Perú?. ¿Cómo mejorar el desempeño académico de los estudiantes de secundaria que asisten a escuelas en las zonas pobres del Perú?. ¿Cómo mejorar el desempeño académico de los estudiantes de secundaria que asisten a escuelas en las zonas pobres del Perú?. Transferencia intergeneracional de la pobreza: maternidad adolecente, ¿determinante o resultado? Una aproximación en Lima Metropolitana. Etnia, eduación y pobreza: un análisis con énfasis en la actitud de las poblaciones indígenas hacia su desarrollo. |
| 700 ## - ASIENTO SECUNDARIO --NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre personal | Winkelried Quezada, Diego |
| 942 ## - CAMPOS ADICIONALES (KOHA) | |
| -- | LIB |
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