ntervención educativa de enfermería en la prevención de la anemia a madres de niños menores de 1 año consultorio CRED del hospital Santo Tomas – Cusco 2023 (Registro nro. 43073)

Detalles MARC
000 -LIDER
Campo de control de longitud fija 01770nam a2200169Ia 4500
005 - FECHA Y HORA DE ULTIMA TRANSACCION
Campo de control 20241209164810.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACION GENERAL
Campo de control de longitud fija 241209s9999 xx 000 0 und d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN fcs5783
082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY
Número de clasificación T.E/.610.7346/C91
100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre personal Castro Chicata, Ingrith Castro. Huaman Alccs, Karen Anali
245 #0 - TITULO
Título ntervención educativa de enfermería en la prevención de la anemia a madres de niños menores de 1 año consultorio CRED del hospital Santo Tomas – Cusco 2023
260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC.
Lugar de publicación Callao
Fecha de publicación 2023
300 ## - DESCRIPCION FISICA
Páginas 95
505 ## - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido La presente investigación tuvo como objetivo de determinar la efectividad de la intervención educativa de enfermería en la prevención de anemia a madres de niños de 1 año que acuden al consultorio CRED del Hospital Santo Tomas – Cusco 2023., se aplicó la siguiente metodología de enfoque cuantitativo, pre-experimental, de corte transversal, método inductivo-deductivo, la población de estudio fueron 40 madres, la muestra fue de 36 madres por medio de la muestra probabilística aleatorio; la recolección de datos se realizó mediante la entrevista y el cuestionario que se aplicó fue antes y después de la intervención educativa, validado mediante juicio de expertos. Resultados: Se evidencio al pre test que un 75% de las madres tuvieron un nivel de conocimientos bajo y en el post test predomino el 75% de las madres con un nivel de conocimientos alto. Conclusión, el nivel de significancia fue 0.000<0.05 y la prueba de T de Student = 11.998, en consecuencia, se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (H1), siendo la intervención educativa efectiva en el incremento del nivel de conocimientos sobre anemia que tienen las madres.
856 ## - LOCALIZACION Y ACCESO ELECTRONICO
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://hdl.handle.net/20.500.12952/9124C">https://hdl.handle.net/20.500.12952/9124C</a>
942 ## - CAMPOS ADICIONALES (KOHA)
-- T.E
Existencias
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