La identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites

Por: Colaborador(es): Detalles de publicación: Bogotá Ediciones de la U 2014Edición: 1a. edDescripción: 251 SíISBN:
  • 15520
Clasificación CDD:
  • LPG/370.15/M77
Contenidos:
La identidad en psicología de la educación. La identidad en tiempos de cambio: una aproximación sociocultural. La construcción de la identidad en la psicología cognitiva; del aprendizaje situado a la integración jerárquica. Los heterónimos del docente; identidad, selfs y enseñanza. La construcción de la identidad de aprendiz; coordenadas espacio-temporales. Aprender, sentir, intervenir; los niños hablan de sus logros y fracazos al dibujar. La "multiplicidad de voces" en la construcción de la identidad minoritaria. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios y el movimiento y cambio de las orientaciones motivacionales entre ellos. La voz del autor en los textos académicos; construyendo la identidad como escritor. ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza? de las concepciones a los perfiles docentes. Identidades docentes en contextos turbulentos; espacios, tiempos y afectos. La identidad del profesor en contextos de educación presencial y virtual. La identidad profesional de los asesores piscopedagógicos; procesos de construcción y reconstrucción.
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Libro Posgrado Unidad de Biblioteca Central, Banco de Libros y Librería Primer Piso-Referencia LPG/370.15/M77 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible Externo BClpg51232

La identidad en psicología de la educación. La identidad en tiempos de cambio: una aproximación sociocultural. La construcción de la identidad en la psicología cognitiva; del aprendizaje situado a la integración jerárquica. Los heterónimos del docente; identidad, selfs y enseñanza. La construcción de la identidad de aprendiz; coordenadas espacio-temporales. Aprender, sentir, intervenir; los niños hablan de sus logros y fracazos al dibujar. La "multiplicidad de voces" en la construcción de la identidad minoritaria. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios y el movimiento y cambio de las orientaciones motivacionales entre ellos. La voz del autor en los textos académicos; construyendo la identidad como escritor. ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza? de las concepciones a los perfiles docentes. Identidades docentes en contextos turbulentos; espacios, tiempos y afectos. La identidad del profesor en contextos de educación presencial y virtual. La identidad profesional de los asesores piscopedagógicos; procesos de construcción y reconstrucción.

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