Incluye anexos

Tesis (Segunda Especialidad Profesional) Universidad Nacional del Callao. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Enfermería. Enfermería en Neonatología. 2023

Incluye referencias bibliográficas

Resumen. Planteamiento del problema. Marco teórico. Hipótesis y variables. Metodología. Resultados. Discusión. Conclusión. Recomendaciones. Referencias bibliográficas. Anexos

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el nivel de conocimiento y las prácticas del cuidado al recién nacido en madres del Hospital de Apoyo de San Miguel La Mar - Ayacucho 2023. Método fue enfoque cuantitativo, descriptivo correlacional diseño no experimental. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y para el instrumento se utilizó dos cuestionarios que está comprendido por 23 ítems en relación a la variable conocimiento y por 22 ítems en la segunda variable, agrupados en 6 dimensiones. La muestra estuvo conformada por 41 madres que firmaron el consentimiento informado. Los resultados en conocimiento y prácticas de madres en el cuidado del recién nacido se evidenció que obtuvieron un conocimiento alto 56.10% y prácticas adecuadas 80.49%, en cuanto a las dimensiones lactancia materna y eliminación vesical e intestinal predominó el nivel de conocimiento nivel alto y prácticas adecuadas, en la dimensión higiene, cuidado del cordón umbilical, signos de alarma y cuidado de ojos, boca, nariz, oídos, uñas predominó el conocimiento nivel medio, por otro lado, en las dimensiones higiene y cuidado del cordón umbilical predominó las practicas inadecuadas. Analizando las dos variables se encontró relación entre el nivel de conocimiento y las prácticas del cuidado al recién nacido. De igual forma existe relación entre el nivel de conocimiento y las prácticas del cuidado sobre alimentación, higiene, cuidado de los ojos, boca, nariz, oídos y uñas, eliminación vesical e intestinal, signos de alarma y no se encontró relación con el cuidado del cordón umbilical. En conclusión, se determinó que existe relación significativa entre ambas variables de estudio.

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