Incluye anexo.

Tesis (Maestría) Universidad Nacional del Callao, Unidad de Posgrado, Unidad de Posgrado de la Facultad de Ciencias Económicas, Maestro en Investigación y Docencia Universitaria, 2025

Incluye referencias bibliográficas.

Introducción. Planteamiento del problema. Marco Teórico. Variables e Hipótesis. Metodología . Resultados. Discusión de resultados. Conclusiones. Recomendaciones. Referencia bibliográfica. Anexos.

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional del Callao en el año 2019. El tipo de investigación fue correlacional, de diseño no experimental, de corte transversal y el método de estudio se rigió por el método científico. Para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta y se elaboró un cuestionario. La población fue de 795 estudiantes de enfermería; la muestra fue de 91 estudiantes de enfermería matriculados, del primer ciclo al noveno ciclo, determinados por el listado que la Oficina de Registros y Archivos Académicos facilitó para la investigación. Con los datos obtenidos, se elaboró una base de datos y haciendo uso del software estadístico SPSS versión 27.0 se realizó la estadística descriptiva e inferencial. De esta manera, con el 5% de significación las evidencias estadísticas, nos permitió llegar a la conclusión que existe relación significativa entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico, lo que significa que el desarrollo de los estilos de aprendizaje, favorece un aumento en el rendimiento académico en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud, Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Nacional del Callao.

Texto en español.