01552nam a2200217Ia 450000500170000000800410001702000100005803000220006808200160009010000290010624500720013525000150020726000440022230000120026650508150027870000370109370000380113094200080116899900170117695201410119320250107234335.0250106s2016    xx            000 0 und d  a18526  a978-958-8844-99-2  a378.125/A52  aAmante García, Beatriz 0aFormación y evaluación por competencias en educación superior  a1a. reimp.  aBogotábUniversidad de la Sallec2016  a213eNo  aCompetencias: un asunto de pedagogía. Planificación y programación basada en competencias. metodologías para el desarrollo de competencias. Diez argumentos que sustentan el uso de e-portfolio para evaluar competencias. El uso de rúbricas y e-rúbricas para la evaluación competencial. Escritura reflexiva y autorregulación competencial a traves de los blogs en la universidad. El proceso de inserción laboral según los nuevos egresados del espacio europeo de educación superior: el papel de las competencias adquiridas en la universidad. Las implicaciones organizativas del sistema de evaluación por competencias en las universidades. La percepción de los empleadores acerca de las competencias de los graduados y su evaluación; una aproximación a distintos sectores profesionales.  a Aróztegui Trenchs, Montserrat  a Barrios Arós, Charo...[et al.]  cLIB  c75595d75595  00104070aUBCBLLbUBCBLLcPPS2d2021-11-25eComprafBuenog46.00l0o378.125/A52p54282r2025-01-08 00:08:45w2025-01-08yLIBzExterno