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Factores institucionales y educativos asociados al conocimiento en soporte vital básico en el personal de salud de la Micro Red Vinchos, Ayacucho-2023 Ronald Ayala Aylas, Luis Ayala Gutierrez, Julio César Ayvar Garay.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Callao: UNAC; 2023Descripción: 82 páginas TablasTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • sin mediación
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Género/Forma: Clasificación CDD:
  • T.E/363.1521/A93
Recursos en línea:
Contenidos:
Resumen. Abstract. Introducción. Planteamiento del problema. Marco teórico. Hipotesis y variables. Metodología del proyecto. Resultados. Discusión de resultados. Conclusiones . Recomendaciones. Referencias bibliográficas. Anexos.
Nota de disertación: Tesis(Segunda Especialidad Profesional). Universidad Nacional del Callao. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Enfermería. Enfermería en Emergencias y Desastres 2023 Resumen: El soporte vital básico (SVB) son un conjunto de maniobras que constituyen una herramienta fundamental para salvar vidas, permite brindar un soporte circulatorio y respiratorio ante una parada cardiorrespiratoria. El objetivo del estudio fue determinar los factores institucionales y educativos asociados al conocimiento en soporte vital básico en el personal de salud de la micro red Vinchos, Ayacucho-2023. La metodología fue de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño no experimental relacional y de corte transversal, la población muestral estuvo conformado por 38 profesionales de salud que labora en la micro red Vinchos, la técnica empleada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario de factores y conocimiento. Los resultados demuestran que el 52.6% presenta bajo conocimiento en soporte vital básico, 31.6% regular y el 15.8% alto. En cuento a los factores institucionales, el 65.8% son contratados (p=0.098), 65.8% manifiesta que los recursos humanos son insuficientes (p=0.571), 86.8% refiere que los recursos biomédicos son inadecuados (p=0.832) y el 97.4% recibe talleres de RCP de manera inadecuada (p=0.630). Dentro de los factores educativos, el 86.8% es profesional no médico (p=0.014), 97.4% no dispone de especialidad (p=0.630) y el 84.2% manifiesta tener capacitaciones inadecuadas (p=0.104). En conclusión, la mayoría del personal de salud presenta bajo conocimiento en soporte vital básico y el ser profesional no medico está asociado.
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Tesis de Segunda Especialidad Profesional Biblioteca Especializada FCS Cuarto Piso T.E/363.1521/A93 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible Interno FCSte6178

Incluye anexos

Tesis(Segunda Especialidad Profesional). Universidad Nacional del Callao. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Enfermería. Enfermería en Emergencias y Desastres 2023

Incluye referencia bibliográfica

Resumen. Abstract. Introducción. Planteamiento del problema. Marco teórico. Hipotesis y variables. Metodología del proyecto. Resultados. Discusión de resultados. Conclusiones . Recomendaciones. Referencias bibliográficas. Anexos.

El soporte vital básico (SVB) son un conjunto de maniobras que constituyen una herramienta fundamental para salvar vidas, permite brindar un soporte circulatorio y respiratorio ante una parada cardiorrespiratoria. El objetivo del estudio fue determinar los factores institucionales y educativos asociados al conocimiento en soporte vital básico en el personal de salud de la micro red Vinchos, Ayacucho-2023. La metodología fue de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño no experimental relacional y de corte transversal, la población muestral estuvo conformado por 38 profesionales de salud que labora en la micro red Vinchos, la técnica empleada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario de factores y conocimiento. Los resultados demuestran que el 52.6% presenta bajo conocimiento en soporte vital básico, 31.6% regular y el 15.8% alto. En cuento a los factores institucionales, el 65.8% son contratados (p=0.098), 65.8% manifiesta que los recursos humanos son insuficientes (p=0.571), 86.8% refiere que los recursos biomédicos son inadecuados (p=0.832) y el 97.4% recibe talleres de RCP de manera inadecuada (p=0.630). Dentro de los factores educativos, el 86.8% es profesional no médico (p=0.014), 97.4% no dispone de especialidad (p=0.630) y el 84.2% manifiesta tener capacitaciones inadecuadas (p=0.104). En conclusión, la mayoría del personal de salud presenta bajo conocimiento en soporte vital básico y el ser profesional no medico está asociado.

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