Incluye anexo.

Tesis (Maestría) Universidad Nacional del Callao, Unidad de Posgrado, Unidad de Posgrado de la Facultad de Ciencias Económicas, Maestro en Investigación y Docencia Universitaria, 2024

Incluye referencias bibliográficas.

Introducción. Planteamiento del problema. Marco Teórico. Variables e Hipótesis. Metodología . Resultados. Discusión de resultados. Conclusiones. Recomendaciones. Referencia bibliográfica. Anexos.

La investigación tuvo como objetivo determinar si existe una relación entre el uso de la gamificación durante las clases del curso de Farmacología I y el rendimiento académico de los estudiantes en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, al comparar sus calificativos antes y después de la aplicación de dicha estrategia. La investigación realizada es correlacional causal, de diseño cuasi experimental. Para la obtención de los datos se utilizó la técnica de la encuesta y, como instrumento, el cuestionario, que fue aplicado a todos los veintiséis estudiantes matriculados en el curso de Farmacología I de la Facultad de Medicina Humana periodo 2022 A, para evaluar la gamificación. El rendimiento académico fue medido con un cuestionario estandarizado de 20 preguntas con respuestas de opción múltiple, tanto en el pretest como en el postest. Con los datos recogidos se elaboró una base de datos en el software SPSS Versión 27 lo cual me permitió realizar la estadística descriptiva e inferencial de la investigación. La principal conclusión a que he arribado es que si existe una relación significativa entre las variables gamificación y rendimiento académico en los estudiantes de medicina de la UNDAC 2022. Dicha relación es directa, positiva y de impacto intenso.

Texto en español.