El cambio educacional por vías científicas. Las transformaciones educacionales. La organización escolar ante el cambio educativo. Concepción de sistematización como resultado de investigación: buenas prácticas. Dirección estratégica, evaluación y acreditación en la institución educativa. Los procesos de evaluación y acreditación institucional en las universidades de ciencias pedagógicas: su influencia. Algunas recomendaciones sobre el contenido del informe de autoevaluación de una carrera universitaria para enfrentar una evaluación externa. Procedimientos metodológicos para elaborar el plan de mejoras derivado de los procesos de acreditación de las universidades. La introducción de los resultados de la actividad científica en los centros de educación de Adultos como necesidad para elevar la calidad del egresado.