000			03609nam a2200433 4500
003			pecaunac
005			20251002062550.0
007			ta
008			250923b pe#||||| |||| 00| 0 spa d
040			_apecaunac _bspa _erda
041			_aspa
082			_aT.E/610.7368/A57
100			_aAndia Palomino, Vianca Monica _93358
245			_aNomofobia y ansiedad social en estudiantes de la Institución Educativa particular América de Abancay 2024 _c/Vianca Monica Andia Palomino , Quispe Andia Rosmery
264			_aCallao _bUNAC _c2025
300			_a86páginas _btablas
336			_2rdacontent _atexto
337			_2rdamedia _asin mediación
338			_2rdacarrier _avolumen
500			_aIncluye anexos
502			_bTesis(Segunda Especialidad Profesional) _cUniversidad Nacional del Callao, Facultad de Ciencias de la Salud, Escuela Profesional de Enfermería, Enfermería en Salud Mental _d2025
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505			_aResumen. Abstract. Introducción. Planteamiento de la investigación. Marco teórico. Hipótesis y variables. Metodológico. Resultados. Discusión de resultados. Conclusiones. Recomendaciones. Referencias bibliográficas. Anexos.
520			_aLa nomofobia y la ansiedad social son problemas crecientes en adolescentes, afectando su bienestar emocional y social. Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la nomofobia y la ansiedad social en estudiantes de una institución educativa particular de Abancay 2024. La metodología que se empleó fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo, diseño correlacional no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 248 estudiantes de secundaria, de los cuales se seleccionó una muestra probabilística de 151 estudiantes mediante muestreo estratificado proporcional. Se utilizaron dos instrumentos validados: el Cuestionario de Nomofobia (NMP-Q) y la Escala de Ansiedad Social para Adolescentes. Los resultados mostraron que el 43.7% de los estudiantes presentaron niveles severos de nomofobia, mientras que el 44.4% manifestaron ansiedad social alta. Además, se evidenció que, a mayor nivel de nomofobia, aumentaba significativamente la ansiedad social. Las pruebas de hipótesis revelaron una correlación positiva significativa entre ambas variables (p=0.000). Asimismo, las dimensiones de la nomofobia también mostraron correlaciones significativas con la ansiedad social: no ser capaz de acceder a la información (p=0.000, rho=0.629), renunciar a la comodidad (p=0.000, rho=0.668), no poder comunicarse (p=0.000, rho=0.704) y pérdida de conexión (p=0.000, rho=0.535). Se concluyó que existe una relación significativa entre la nomofobia y la ansiedad social en los estudiantes, destacando que la incapacidad para acceder a la información, la renuncia a la comodidad, la imposibilidad de comunicarse y la pérdida de conexión son factores clave que agravan esta relación.
546			_aTexto en español
650		0	_aNomofobia
650		0	_aAnsiedad social
650		0	_aSalud Mental
655		0	_aTesis de Segunda Especialidad Profesional _9448
700			_aQuispe Andia Rosmery _93350
700			_aLópez de Gómez, Ana Elvira _9480 _eAsesora
710	2		_aUniversidad Nacional del Callao (Callao) _bFacultad Ciencias de la Salud, Escuela Profesional de Enfermería _9264
856			_uhttps://hdl.handle.net/20.500.12952/10617 _yen línea _zTesis en Repositorio Institucional Digital UNAC
901			_dSEG13
902			_aEPE
903			_aFCS
942			_2ddc _n0 _cT.E
999			_c80629 _d80629