Psicología educativa
Detalles de publicación: Lima San Marcos 2009Edición: 1a. reimpDescripción: 324 SíISBN:- 15084
- 370.15/P45
Contenidos:
Elementos para el aprendizaje: Percepción, memoria, inteligencia. Aprendizaje por condicionamiento. Condicionamiento instrumental. Condicionamiento social. Teorías cognitivas del aprendizaje de origen europeo. Teorías cognitivas de Briner y Ausubel. Aprendizaje de conceptos. Transferencia de metacognición. Afectividad y aprendizaje: Motivación, aprendizaje y personalidad, desarrollo de la sociedad, desarrollo moral. Trabajo en el aula: Desarrllo intelectual y efectivo, espectativas del profesor, premios y castigos.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Unidad de Biblioteca Central, Banco de Libros y Librería Primer Piso-Sala 2 | 370.15/P45 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | Externo | 49860 |
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| 370.115/K73 La responsabilidad social y la solidaridad | 370.15/C93 Psicología educativa | 370.15/L55 Manual del psicopedagógo escolar | 370.15/P45 Psicología educativa | 370.15/P45/2014 Psicología educativa | 370.152/A59 Juegos para estimular las inteligencias múltiples | 370.152/A59 Juegos para estimular las inteligencias múltiples |
Elementos para el aprendizaje: Percepción, memoria, inteligencia. Aprendizaje por condicionamiento. Condicionamiento instrumental. Condicionamiento social. Teorías cognitivas del aprendizaje de origen europeo. Teorías cognitivas de Briner y Ausubel. Aprendizaje de conceptos. Transferencia de metacognición. Afectividad y aprendizaje: Motivación, aprendizaje y personalidad, desarrollo de la sociedad, desarrollo moral. Trabajo en el aula: Desarrllo intelectual y efectivo, espectativas del profesor, premios y castigos.
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